Детские садики в Новой Зеландии

Новозеландские детские сады - это первая ступень новозеландского образования. Сады бывают разных видов. Обычно - сессионного пребывания (kindergartens и preschool), т. е. детки нахотся в саду с 9 утра до 3 дня. Есть сады (или группы) full-time - такие сады открыты с 8 утра до 6 вечера, но их не очень много. Детей не принято "сдавать на хранение" на целый день.

Обычная практика - посещение сада три дня в неделю. Граждане страны, резиденты, а также обладатели долгосрочной рабочей визы (срок должен быть более двух лет, если не ошибаюсь) имеют право на 20 часов childcare в неделю бесплатно (это субсидируется государством), но не более 6 часов в день. Т. е. если отводить ребенка в сад трижды в неделю с 9 до 3, то это будет совершенно бесплатно. Если вы хотите, чтобы ребенок ходил в сад каждый день - придется за остальные часы/дни доплачивать. Точно так же, если вы водите ребенка в группу full-time, то 6 часов в день будут бесплатными, за остальные часы нужно платить. Расценки - разные, зависит от "крутизны" и месторасположения сада, ну и от наличия волшебного резидентства... Мы водили сына в сад (для адаптации перед школой) дважды в неделю на полный день, с 8 до 6, доплачивали 7 долларов в час. Это не то чтобы дешево, но сад был совершенно новый, только открылся (как они говорят, brand new), в самом центре города, в музее Te Papa. В общем, очень замечательный сад, подробнее про него - ниже.

Сады по сути своей в общем и целом похожи, но все же каждый - индивидуален: состав и количество преподавателей, распорядок дня, возраст детей могут варьироваться. Дети в течение дня в основном предоставлены сами себе - играют, рисуют, лепят, ковыряются в песке, наливают-переливают-разливают воду и т. д. В течение дня (если это сессионный детсад) - два перерыва на ланч: в 10 и в 12:30. Горячего питания нет в принципе, детки пряносят с собой еду в коробочках (lunch-box), воду или какое-то другое питье в бутылочках (соки и сладкие напитки не приветствутся, конфеты запрещены категорически). В приниципе, если родители попросят воспитателей, они могут подогреть принесенный ребенком обед - обычно в группе есть небольшая кухня с плитой, холодильником, микроволновкой. Но обычно дети едят сэндвичи, печенье, фрукты, йогурты... В саду обязательно стоит "поилка" с чистой водой и одноразовые стаканчики: дети могут в любое время подойти и налить себе водички.

Детей не ограничивают и не заставляют ничего делать. Абсолютно. Девиз новозеландских детсадов - "дети должны быть счастливы и свободны". Хотя, структура дня все же прослеживается: несколько раз в день - время для чтения, когда дети усаживаются на ковре в группе, а воспительница сидит на диванчике или стульчике и читает вслух книжку с большими яркими картинками, это называется story time. Story time предшествует hurry up time - в середине дня (перед большим ланчем) воспитатели включают ритмичную музыку (обычно маорийскую), услышав ее дети должны бросить все свои занятия и собраться в группе, расчистить от игрушек местно на ковре и приготовиться слушать книжку. :) Затем партиями отправляются мыть руки, достают свои ланч-боксы и усаживаются за столиками или прямо на полу...

В течение дня внутри и снаружи сада - настоящий бедлам: горы игрушек, бумага, пластилин, разные костюмы-шляпы-платья (новозеландцы помешаны на развитии артистических способностей своих отпрысков, поэтому в садах, да и в школах тоже, в свободном доступе разнообразные наряды для переодевания и перевоплощения)... В общем, все это разбросано везде и всюду, но никого не смущает. Ближе к концу дня насупает время Великой Уборки: воспитатели начинают наводить порядок, раскладывать все по местам. Детей убирать НЕ заставляют, но всячески поощряют. Для меня это было очень удивительно, что детки не убирают за собой игрушки сами, но здесь не принято никого, никогда, нигде заставлять что-либо делать... Развитие индивидуальности, однако. Хотя, надо признать, что дети помогают взрослым с большим удовольствием, например, чтобы попользоваться совком и веником, выстраивается очередь желающих. :)

Мы с сыном ходили в два детских сада. История получилась вот какая.

Озаботились мы накануне пятилетия детеныша поместить его куда-нибудь для приобретения опыта общения, ну и вообще, чтобы привык находиться в англоязычной среде... Позвонили в парочку детских садов: в одном мест нет, в другом возрастная группа слишком мала для нашего почти что пятилетки. Нам предложили походить в один детский сад при довольно неплохой школе вместе, т. е. я должна находиться вместе с сыном, следить за ним, помогать... Поскольку на тот момент свободных мест не было (в саду, кстати, может быть не более 30 детей, обязательно три-четыре воспитателя и несколько помощников, обычно 2-3), а записавшись в "лист ожидания" пришлось бы ждать 4-5 недель, мы решили, что это хорошая идея, тем более, что я пока не работаю, время быть вместе с сыном есть. В общем, нам разрешили приходить в любое время дня трижды в неделю (с детьми 4-5 лет, в другие два дня в сад приходила малышовая группа, детки 2-3 лет). Все это было совершенно бесплатно. Самое удивительное и что меня просто поразило, у нас не потребовали никаких документов, только спросили, есть ли у нас резидентство, получив утвердительный (устный!) ответ, на том и успокоились...

Ребенку в саду оооочень понравилось. Забавно, что там же мы встретили русскую девочку; радости не было предела - конечно же, наши русскоговорящие дети не отлипали друг от друга... Воспитатели умилялись, глядя на это русское безобразие. На мои робкие замечания, что нам бы вообще-то надо бы, чтобы ребенок английский осваивал, учился с англоговорящими детьми общаться, воспитатели делали вот такие глаза и искренне не понимали, зачем нам это надо... ведь дети "так счастливы вместе, посмотрите на них!" Кстати, в конце нашего детсадовского пребывания, в группу пришел еще один русский мальчик. Веллингтон - маленький город, русских людей с каждым годом становится все больше и больше, у нас тут уже небольшое малышовское сообщество образовалось...

Так, я вас уже, наверное, утомила писаниной... Теперь будут фотки.

Сад, в который мы ходили вместе с сыном, называется Picopico kindergarden (любят они маорийские названия давать). Кстати, обязательный пункт образовательный садовской программы - маорийский язык: счет, названия цветов, предметов; маорийские легенды читают.

Lunch time

Зона "художественного беспредела"
Сад внутри (разные ракурсы)
Веранда (закрывается ролл-ставнями)
Сад снаружи
В свободном доступе - молотки, гвозди, дощечки, ветки, палки... Всякая всячина...
Территория сада огорожена и наглухо закрывается. Вот такие калитки дети открыть сами не могут, механизм открывания расположен слишком высоко.
В любом случае, когда дети играют снаружи (при этом никто не регулирует, в какое время и сколько они могут быть на улице), во дворе всегда находится один из воспитателей, контролирует ситуацию.

В саду живут морские свинки, рыбки в большой банке, по территории бегает белый кролик... Время от времени приносят всяких насекомых, типа больших жуков или такое забавное существо, которое называется палочник - по виду, и правда, как связка веточек...
На веранде на ветках живут гусеницы. Это обязательный элемент образовательной программы, в каждом детсаду и в начальной школе вот такие наглядные пособия: дети наблюдают, как растут гусеницы, пожирают листья, потом прячутся в кокон, в конце концов вылупляются бабочки...

Вот тут гусеницы уже в коконах:
Дети приходят в сад с рюкзачками, которые вешают на крючки на веранде
Очень любят разрисовывать мордочки красками (face painting)
Story time в конце садовского дня
В первый же день нашего с сыном пребывания в Picopico kindergarden, я совершенно случайно разговорилась с тетенькой, которая оказалась главным инспектором дошкольных образовательных учреждений региона Веллингтон (вот так запросто поболтала с большой шишкой в детсадовской среде, которая приехала в сад с инспекторским визитом). От нее я узнала об открытии нового детского сада в национальном музее Te Papa, получила рекомендации, необходимые координаты... Вот так мы попали в еще один детский сад, который рассчитан на разновозрастных деток (от нескольких месяцев до 5 лет), к тому же full time. Можно было выбрать и сессионное пребывание, тогда бы мы ничего не платили, но вакантных мест на таких условиях уже не было, поэтому мы решили отводить сына два раза в неделю на полный день в новый сад, а дважды в неделю продолжать вместе ходить в Picopico.

Новый детский сад оказался совершенно отличным от того, что уже был нам знаком. Поскольку допускалось приводить в группу совсем маленьких деток, на 30 человек детей в штате 12 воспитателей (конечно, они не все одновременно толкались в саду, но единомоментно присутствовали как минимум шесть). Ну что сказать, все новенькое и красивенькое, музей опять же под боком с кучей интересных экспозиций, игровыми, познавательными комнатами для детей... Очень трепетное и внимательно отношение к детям воспитателей... В общем, сказать что сыну тут понравилось, значит ничего не сказать... Последний день в этом саду ребенок рыдал - не хотел уходить, не мог смириться с тем, что больше сюда не придет...

Помещение этого сада не очень большое, но достаточно комфортное. Большая игровая комната с разными зонами, две спаленки: одна с маленькими кроватками для малышей, другая - с матами на полу для деток постарше, кто спит днем. Снаружи - дворик под навесом с песочницей и небольшим бассейном (не для плавания, конечно, а для игр).
Тут все необходимое для смены подгузников малышам...
...туалетные кабинки с крохотными унитазами и рукомойник...
...песочница...
...и коридорчик

Библиотеки

Не знаю, как у вас, а у меня библиотека всегда ассоциировалась с чем-то скучным, серым и архаичным. И вообще, зачем туда ходить, если все, что нужно, можно скачать с интернета... Однако в НЗ мое отношение к этому ...хм...виду времяпрепровождения начало меняться. Скажу сразу — библиотеки здесь популярны. Они есть в каждом районе и являются своеобразным культурным центром. Здесь и книжку можно взять, и журнал, и DVD на прокат. Или просто посидеть поработать в интернете. Здесь же проходят разные учебно-познавательные мероприятия и лекции для детей и взрослых. Думаю, не надо говорить, что само помещение очень  современное и, естественно, все компьютеризировано.

К библиотекам детей приучают еще в школе. Например, класс моего сына приводят в школьную библиотеку примерно раз в неделю, для того, чтобы дети выбрали книжки для внеклассного чтения. С удовольствием отметила, что сыну нравится процесс похода в библиотеку и выбора книжки. Надеюсь, эта полезная привычка поможет ему вырасти образованным человеком :)

Ну, а наша с мужем (пока несбыточная) мечта — взять книгу или журнал и почитать ее в библиотечном садике. Увы, с нашими двумя парнями это пока нереально. А жаль, потому что прибиблиотечная территория, так сказать, располагает.
Стоянка возле библиотеки

Библиотечный сад осенью

Весной

Хорошо, хорошо! :)

Впечатления о начальной школе

А как же праздник?

В Новой Зеландии нет праздника «1 сентября». Школьная жизнь начинается для ребенка обыденно — без цветов, костюмов и белых бантиков. Наверное, это связано и с тем, что дети идут в 1-й класс не все одновременно, а по мере того, как им исполняется пять лет, т.е. в течение года в классе постоянно появляются новенькие. Те, кто поступил в 1-й класс в конце учебного года, на следующий год остаются в том же классе.

- Посмотрите, вон там школа. - Я не вижу, где, где она?

Я привыкла в России, что здания школы - это многоэтажные монументальные строения, поэтому поначалу пыталась найти такие же строения в новозеландском городском ландшафте. И, естественно, нигде их не находила. Ответ прост - школы в НЗ одноэтажные. Приземистые вытянутые здания. У меня лично они ассоциируются с барачными строениями, хотя на этом сходство с бараками заканчивается. Классы и школьная территория оформлены ярко, красочно. Обязательно есть площадка, большой холл для занятий гимнастикой (по нашему, спортзал), пришкольная территория и лужайка вместо стадиона (последнее, правда, встречается не везде). В каждом классе — огромные окна и отдельный выход на улицу.

Одноэтажные здания школы:

Класс:

Площадка на территории школы:

Воспитать свободную личность или дать качественное образование?

Концепция образования кардинально отличается от российского подхода. Прежде всего, бросается в глаза направленность на воспитание свободной творческой личности. Здесь нет парт, нет строгих правил, нет зубрежки. Да что там говорить, стандарты образования (т.е., после первого класса ребенок должен знать то и то, после второго - то и то, и т.д.) ввели только в этом году, и надо сказать, не всем это понравилось. Философия следующая — не хочет ребенок учить, например, науки, ну и ладно, пусть рисует или спортом занимается. Главное, чтобы вырос цельной личностью. В этом подходе есть один, но очень большой минус — качество образования на выходе из школы весьма невысокое. Поэтому родители, кто поответственнее, начиная со средних классов (intermediate school) отдают детей в частные школы (безумно дорогие, чуть ли не дороже университетов) и занимаются с ребенком дополнительно. А так, в школе ребенка за уши никто тянуть не будет — не хочет учиться, это его выбор. И его родителей.

О форме

В начальной школе формы зачастую нет. Она обязательна, начиная со средней школы и дальше. Школа призывает одевать детей попроще (чтобы не жалко, если испортят - они в этой одежде и рисуют, и едят, и физкультурой занимаются). Мне лично это непривычно, ведь у нас принято одевать детей в школу понаряднее, и уж точно российская мама не отправит ребенка в школу в сланцах на босу ногу. А здесь это - сплошь и рядом.

Расписание

Дети находятся в школе немного-немало с 9.00 до 15.00 Вот примерно из чего состоит их день (на примере нашего класса)

Перекличка

Гимнастика (в холле включают видео с записью музыкально-танцевальной разминки, дети смотрят и повторяют; лично для меня это очень трогательное зрелище) 
«Перекус» - фрукт или печенька

Звуки английского языка

Утренний чай

Чтение

Обед плюс большая переменка (1 час)

Самостоятельное чтение (в это время те, кто не перестроился после садика, спят, остальные молча читают книжки)

Письмо

Техника (как я понимаю, рассказывают о телефоне, компьютере и т.п.)

Кроме этого, часто есть сезонные уроки (например, уроки плавания в бассейне) и большие задачи, над которыми дети трудятся всю четверть. В прошлой четверти такой задачей было большое красочное театрализованное представление, в которым принимал участие каждый ученик школы. В этой четверти школа выращивает ягоды и овощи в теплице. И опять же, каждый ребенок, хоть одно растение, но посадил.

Расписание:

Выступление нашего класса:

Все время на полу

Ну любят они все делать на полу. На полу сидят. Например, учительница - на стуле, а дети вокруг нее на полу по-турецки. На полу едят в обеденный перерыв. На полу спят. На полу играют. Читают.

В общем, джинсы у нашего сына протираются до дыр в районе коленей за несколько недель.

В школу - на велосипеде

Дети часто ездят в школу на велосипеде. Поэтому на территории школы оборудована велосипедная стоянка.

Воспитание патриотизма

Дети в школе каждую неделю поют гимн Новой Зеландии. Поэтому каждый ребенок умеет петь гимн и знает, как выглядит флаг НЗ.

Мучительный вопрос: что положить в ланчбокс

Здесь нет школьных столовых, поэтому дети приносят обед с собой в ланчбоксе - бутеброд, фрукты, йогруты, печенье. В общем, сплошная сухомятка. Мучаюсь каждый день, что же дать дитю в школу. Лучше б столовые были, чесс слово.

Ланчбокс и бутылочка для воды:

Про новозеландское образование

Пока теория :)

Образование тут ступенчатое. Сначала - дошкольное. Early childhood service бывает разных видов. Есть гос. сады. Но попасть туда сложно. Здесь, так же как и в России, встают на очередь еще даже, кажется, до рождения ребенка. Во всяком случае, так рассказывали про Окленд. Сады тоже разные - есть хорошие, куда попасть очень трудно, потому как много желающих, а есть так себе. В основном в сад определяют "по району". Поэтому "вновьприбывшим" иммигрантам рекомендуют выбирать район проживания, ориентируясь на хорошие детсады/школы.

Есть сады частные. Стоимость пребывания ребенка - от 13 НЗД в час. (Недешево, в общем-то!) Кроме того, тут распространена практика сессионного пребывания. Т. е. ребенок ходит в сад с утра до обеда или с обеда до вечера. Можно выбрать одну сессию.Тут я тоже не эксперт, потому что не работаю пока, поэтому ребенка в сад отдавать смысла нет. Может, перед школой пару месяцев и походит, чтобы язые подучить. Вообще, все иммигранты (и не только из России), говорят, что проблем у детей с языком нет вообще. Осваивают очень быстро. Буквально несколько месяцев и - "здравствуй, кивийский акцент!" (с) Так что я по этому поводу особо не парюсь.

Дальше - школа. Сначала - primary school. Это именно отдельная школа (отдельная территория), детки с 5 до 8 лет. Учебный день длится с 9.00 до 15.00. На это время территория школы наглухо закрывается воротами. Есть внутренний двор с оборудованной площадкой. Там дети бесятся на горках, катаются на самокатах и великах... Я так поняла, что здесь начальная школа - что-то среднее между нашими "подготовишками" в детском саду и первым классом школы. Детей учат находиться в коллективе, быть частью сообщества. Учат технике безопасности в разных ситуациях (ну вот особенно актуальны учения: как вести себя и что делать в случае землетрясения), считать, писать, читать... В основном, к поступлению в школу дети уже имеют элементарные навыки в счете, знают цвета, буквы... Щас с сыном активно осваиваем счет, цвета, буквы по-английски. Вроде, получается, во всяком случае, ему интересно.

Детей в школу обязательно приводят и забирают родители или гувернер. Т. е. ребенка просто не отпустят за ворота без сопровождения взрослого. Тут что касается вопросов детской безопасности - просто фанаты. Например, когда дети собираются к 9 утра в школу, дежурные учителя в оранжевых жилетках перекрывают дорогу шлагбаумами, когда дети переходят по пешеходному переходу.

С восьми лет дети переходят в другую школу - secondary school. Потом - колледж. Потом - университет.

Каждая школа имеет рейтинг, его можно посмотреть на официальных сайтах мин. образования. Оценивается по очень многим параметрам. Оснащенность, уровень подготовки, доброжелательность... Много всего. Мах оценка - 10.0. В Веллингтоне такую оценку имеет, например, католическая школа.

В каждой школе - своя форма. (На мой взгляд, довольно уродская... У девочек - юбки обязательно ниже колена, белые носки или гольфы, темный джемпер, грубые какие-то ботинки. У мальчиков - длинные шорты...) Но это уже в secondary school и колледжах. Малыши ходят как хотят.

В школе образование, кстати, бесплатное. Только платится небольшой взнос при поступлении. Если требуется, покупается школьная форма. И все.
Ланч детки приносят с собой. Обычно - печенье, сэндвич, какой-нибудь фрукт, вода-сок. В коридорах стоят "поилки" с водой...

Университетов в Веллингтоне два. Много колледжей, институтов. В Окленде - ооочень много образовательных учреждений. Вообще, НЗ и австралийское образование очень ценится. Студентов со всего мира - огромное количество. Хотя учиться в университете - сложно. Тут ориентация на самоподготовку. Т. е. лектор вычитывает установочные лекции, задает так сказать направление, а студенты потом отчитываются по темам в реферативной форме. Тут, к примеру, круглосуточные библиотеки. И ночами увидеть студентов, корпящих над книжками, - не редкость.

Для иностранцев университетское/институтское образование - очень дорого. Для резидентов - вполне доступно. Я, например, могу пойти получать образование, и стоит это будет не больше 3000 НЗД в год (вполне доступная нашему семейному бюджету сумма).

Местные студенты могут получить государственную субсидию на высшее образование. Т. е. студент учится как бы бесплатно, может подрабатывать во время учебы. После окончания университета/института обычно на год берется "тайм-аут", выпускник просто путешествует по Новой Зеландии (можно купить недорогой автобусный абонемент на какое-то количество поездок, или валидный некоторое время), смотрит, в каком городе ему хотелось бы осесть, где он будет наиболее востребован как специалист. А потом, когда устраивается на работу, отчисляет какой-то процент от заработка государству, как бы возвращая "заем" на обучение. Сколько времени длится такая выплата, я чесслово, не знаю, но все зависит от суммы годового дохода, ну и стоимости обучения, наверное...
Вот такой интересный факт. Родителям, получается, не надо ломать голову, где взять денег, чтобы дать дитятке высшее образование, человек сам себя "окупает"...